Links para todos os lados

Tenho acompanhado, nos último tempos, o incômodo de Ted Nelson, criador do hipertexto, com o que ele chama de link unidirecional. Nelson reclama de uma excessiva padronização dos ambientes web a partir da lógica da hierarquia e do padrão "papel", quadrado, sem profundidade, que teriam impedido o ciberespaço de alcançar novos formatos e experimentar formas de organização do conhecimento realmente inovadora.
Sérgio Amadeu, relembrando essa crise, aponta para uma metodologia chamada co-links, já utilizada pelo Dicionário Social, criado por Alex Primo, na UFRGS.
A idéia é que um link possa apontar para diversas opções de associação mental, e que o internauta possa selecionar um em vários endereços ao apontar seu mouse para um link.




Que transformações significativas isso trará na experiência de navegação?

Estudar Pra Quê?

Semana de boas polêmicas na rede. Nas listas, entre professores, opiniões variadas sobre a letra da música do Pato Fu - Estudar Pra Quê?
Gente indignada, gente aplaudindo, manifestações contra a alienação dos alunos e contra a acomodação dos professores.
Certo, clichês são necessários e parte de nossa sociedade, mas sempre fica a impressão de uma visão chapada de tooodooos os alunos e tooodooos os professores. Haja metodologia para romper com tanta rotulação!
O melhor da história: ir ouvir a tal da música do Pato Fu!
Quem vê letra não vê composição!! Tirem suas próprias conclusões!

Pato Fu - Estudar Pra Quê?
Jonh

Quem mexe com internet
Fica bom em quase tudo
Quem tem computador
Nem precisa de estudo

Estudar pra quê?

Estudar pra quê?

Estudar pra quê?

Estudar pra quê?

Quem mexe com internet
Fica rico sem sair de casa
Quem tem computador
Não de precisa de mais nada
Estudar pra quê?
Estudar pra quê?
Estudar pra quê?
Estudar pra quê?

Fernando Pessoa - Mensagem

Deus quer, o homem sonha, a obra nasce.
Deus quis que a terra fosse toda uma,
Que o mar unisse, já não separasse.
Sagrou-te, e foste desvendando a espuma,

E a orla branca foi de ilha em continente,
Clareou, correndo, até ao fim do mundo,
E viu-se a terra inteira, de repente,
Surgir, redonda, do azul profundo.

Quem te sagrou criou-te portuguez..
Do mar e nós em ti nos deu sinal.
Cumpriu-se o Mar, e o Império se desfez.
Senhor, falta cumprir-se Portugal!

Criatura x Criador

A versão Frankestein das animações em web.
Que vida ganham as coisas que nós criamos nas nossas máquinas?
Eu, hein ...
Dica do Mao.
Animação x Animador

Código de Conduta em Blogs - será que pega?

No Midiático, da Fátima Franco, vejo um comentário sobre a iniciativa de grandes nomes do mundo do blog em criar um código de conduta, para evitar situações delicadas de ataques pesados, imagens fortes, agressões e ameaças, como andou acontecendo com uma blogueira famosa nos EUA.

"Tim O’Relley , o criador da expressão Web 2.0 e Jimmy Wales criador da Wikipédia, lançaram um primeiro rascunho do código de conduta na blogosfera.
Por este código, os blogueiros seriam responsáveis, pelo conteúdo em seus posts e por deletar os comentários inconvenientes. Este código seria baseado no Eletronic Frontier Foundation’s Legal Guide for Bloggers.

Caso o blogueiro queira aderir à campanha ele usaria este selo em seu blog.

Se achar que tudo em seu blog é permitido, o blogueiro poderia usar esta imagem:

É interessante pensar se esse movimento vai pegar na blogosfera - é como se desse início a uma sinalização de ruas, tipo é proibido estacionar, é permitido estacionar, etc...

OLPC nas mãos da meninada

O Ezequiel do EscolaBR, nos oferece uma das primeiras imagens públicas do XO na mão da meninada, no FISL, em Porto Alegre.
Quem são eles? Alunos de uma Escola Estadual de Pooot Alegre que já começou a utilizar o laptop em algumas situações de sala de aula.
A matéria completa sobre esta experiência e outras perspectivas está no IDGNow.

Celular Amordaçado

Boa esta coluna do Pedro Dória, em que ele fala das limitações de um aparelho tão disseminado como o celular, mas que não vai agregando novas funções quase óbvias porque não são de interesse comercial das operadoras de serviço. Isso já me chamava a atenção em relação ao número - se você não quiser se dar ao trabalho de avisar o mundo que seu número mudou, está impedido de procurar outra operadora, mais competitiva ou que adote alguma tecnologia que passe a te interessar mais. A ferramenta pode mais, o mercado não se interessa, e o usuário fica refém... Belo exemplo de que só a disseminação de tecnologia não dá conta de entender sua apropriação pela sociedade.

"Não faz muito, meu celular andou reclamando que não tinha mais espaço de memória para armazenar mensagens de texto. Estava entupido. Para receber o que estavam me enviando, seria preciso apagar outras. É coisa que sempre fiz com alguma freqüência, ir apagando o que era só cotidiano, ir mantendo o tinha por importante.

Só que não dava mais. Tudo o que sobrara me era caro. Aqueles recados que foram vindo ao longo do ano, que marcaram de uma forma ou de outra um período atribulado. Queria guardar como guardamos cartas, cartões postais, e-mails. Conectei o celular ao computador por Bluetooth. Vasculhei os diretórios abertos: estava lá o de fotos, o de filmes. O de mensagens de texto, não.

Vasculhei os menus do aparelho. Cada um. Nenhuma pista de como exportar as mensagens. Tentei reenviá-las, uma por uma, como se fossem e-mail. Não funcionou. A única maneira de salvar os trinta e poucos rabiscos de texto improvisados seria abrir uma por uma e digitar num processador de texto ao computador.

As mensagens foram apagadas. Num só comando. E ficou cá uma certa amargura para com o aparelho celular".

O artigo continua...

Linda obra de engenharia, mas poderá o OLPC mudar o mundo?

Vai aí do Paul Lamb, post no Smart Mobs sobre o "Um Laptop por Criança", OLPC, como é conhecido em inglês.
Cita um outro artigo na Spectrum, que pergunta: "Nicholas Negroponte's $100 laptop is a sweet piece of engineering. But can it really change the world?"
Estou realmente na expectativa para ver o que vem pela frente com este projeto. Confesso que fico me segurando para não malhar, pois minha tendência é pensar na frouxidão com que tudo isso vai se dando, projeto pedagógico não evidenciado, pouco envolvimento dos professores, nenhuma clareza em relação à suporte, etc. É uma certa cultura do espontaneísmo que e incomoda: de o livro na mão que o aluno aprende a ler. Educação é mais do que isso.
Em todo caso, talvez minha intuição esteja equivocada, e a grande quantidade de máquinas circulando na mão da meninada realmente venha a ampliar as possibilidades de criação. Tomara.
De qualquer jeito, fiquei feliz em saber que há um pessoal na Faculdade Cásper Líbero, entre eles o Sérgio Amadeu, que está começando a discutir mais profundamente as implicações comunicacionais da distribuição de OLPCs. Pensar, estudar, pesquisar, isso tudo ajuda muito...

"There is an excellent article in IEEE Spectrum about the One Laptop Per Child $100 computer and the effort to distribute 100 million of these laptops in the developing world over the next several years. The scope of the project is amazing..."By any standard, the numbers are enormous: 100 million laptops is double the number produced annually throughout the world today. Simply meeting that target would almost surely cause global shortages of liquid-crystal displays and other key components."

The engineering in the laptop is supposed to be stunning, including a switchable grey to color screen viewable in direct sunlight, manual battery charging capabilities, low power requirements in the 3 Watt range (standard laptops require 30 Watts on average), and a battery charge of up to 25 hours. The user interface is also receiving great praise, along with features that allow the device to serve as a game console, home theatre, e-book, and more. The laptop is wireless and can connect with others to create a wireless mesh network.

I love the fact that these devices will likely be dolled out directly to kids themselves, and perhaps leapfrog beauracratic interferences by educational and other institutions. It will no doubt be an interesting experiment in techno-democracy and individualized learning. At the same time, one wonders how these devices will be maintained and supported for repairs, upgrades, etc.? Also wondering if, by the time they come fully on line, cell phone and other cheaper mobile device technology will make them obsolete???

Gotta ask also, WHY WE AREN'T LOOKING AT LOW COST COMPUTING FOR THE MANY THIRD WORLD NEIGHBORHOODS IN THE DEVELOPED WORLD TOO???"

Youtube - Agressões On-line

Show de talentos é um video no Youtube produzido pelo AdCouncil (o Conselho de Publicidade dos estados Unidos, que existe desde 1942).
Trabalha de maneira inteligente a conscientização anti-difamação na internet.

Adicionei as legendas com o Mojiti, taí uma ferramenta útil!

Rede Social contra agressões na internet

Às voltas com questões de Navegação Segura, entrei recentemente para uma
Rede Social que se chama Stop Cyberbulling, ou seja, "Chega de Achaques na Web" (se alguém tiver um termo melhor para Cyberbulling, por favor...)
A rede é em parte consequência daquela história da semana passada, sobre os blogueiros ameaçados de morte nos EUA.
É um espaço de debate bem rico sobre iniciativas para combater a sacaneação barra pesada na web.
Tem página pessoal, onde vc põe seus vídeos, cria blog, agrega fóruns do seu interesse, etc. Esse é o meu perfil lá:
http://stopcyberbullying.ning.com/profile/lilians

O plus desta história é que neste ning, você pode criar a rede que quiser, sobre o tema que quiser, com ou sem moderação, com materiais públicos ou não, etc. bem interessante.
http://www.ning.com/

O lugar da memória

Ou "Les lieux de memoire", em homenagem a Pierre Nora...

Para quem ainda não viu, este era um disco rígido de 5MB
em 1956, lançado pela IBM.



Era 305 RAMAC, o primeiro computador com unidade de Hard Disk (HDD)
O HDD pesava perto de 1 Tonelada.
Imaginem que um PenDrive de 2GB caberia no bolso da calça deste carregador esforçado da foto!